ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Προβλήματα του Αρχάριου Δασκάλου

Προβλήματα σχετικά με την ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ

Προβλήματα του Αρχάριου Δασκάλου

1. Ανάπτυξη αυτοπεποίθησης
   1.1. Βοήθεια μαθητών
   1.2. Άμεσο ενδιαφέρον
   1.3. Προπαρασκευή
   1.4. Γνώση του μαθήματος
   1.5. Χρησιμοποίηση επιτυχημένων μεθόδων
   1.6. Διόρθωση ελαττωμάτων
2. Το ξεκίνημα (καλή αρχή)
   2.1. Προπαρασκευή του μαθήματος
   2.2. Έγκαιρη άφιξη στο μάθημα
   2.3. Φιλικότητα
   2.4. Ονόματα μαθητών
   2.5. Αποφασιστικότητα
   2.6. Διέγερση ενδιαφέροντος
   2.7. Επίδειξη ενδιαφέροντος για τον μαθητή
   2.8. Φιλοπονία
   2.9. Δήλωση των σκοπών του μαθήματος
   2.10. Εργασία μαθητών
   2.11. Έγκαιρη έναρξη εργασίας
   2.12. Επίδειξη τεχνικότητας
   2.13. Παραγωγή αγαθών
3. Επιπόλαια Διδασκαλία «υπεράνω των κεφαλών
   3.1. Ανάγκη υπόβαθρου
   3.2. Προσδιορισμός γνώσεων
   3.3. Η θέση του μαθητή
   3.4. Πρόκληση ερωτήσεων
   3.5. Επίδειξη, οπτικοακουστικά μέσα
   3.6. Δοκιμή μαθήματος
   3.7. Εξέταση μαθητών
   3.8. Εξήγηση νέων όρων
4. Αναγνώριση της σημασίας των καταλλήλων μεθόδων
   4.1. Σπουδή των διαφόρων μεθόδων
   4.2. Ανάλυση διδακτικής κατάστασης
   4.3. Συζήτηση με το σύμβουλο
   4.4. Διάφορο το «διδάσκω» από το «γνωρίζω»
5. Συμβουλές και τεχνάσματα για την πειθαρχία
   5.1. Καλή οργάνωση
   5.2. Διατήρηση ενδιαφέροντος
   5.3. Ενδιαφέρον για τους μαθητές
   5.4. Σεβασμός
   5.5. Έπαινος εργασίας
   5.6. Λίγοι κανόνες πειθαρχίας
   5.7. Ενθάρρυνση ευθυνών
   5.8. Όχι αυθεντικός
   5.9. Παρατηρήσεις ιδιαιτέρως
   5.10. Διατήρηση λογικών επιπέδων
6. 6. Έναρξη του μαθήματος
   6.1. Καλό παράδειγμα
   6.2. Προπαρασκευή εργασίας
   6.3. Γρήγορη ανάθεση εργασίας
7. Ανάπτυξη ικανότητας καλής και νοικοκυρεμένης εργασίας
   7.1. Διδασκαλία καλών συνηθειών
   7.2. Καλό παράδειγμα
   7.3. Αποδοχή ευθύνης
   7.4. Ανάθεση καθαριότητας

   ---

8. 8. Διδασκαλία άνευ σχεδίου
   8.1. Προγράμματα άλλων
   8.2. Συνεργασία με διδάσκοντες το ίδιο μάθημα
   8.3. Χρησιμοποίηση προσωρινού προγράμματος

   ---

   ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ

Προβλήματα σχετικά με την ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ Ή ΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΤΑΞΕΩΣ

1. Εξασφάλιση και διατήρηση της προσοχής της τάξης
   1.1. Παρότρυνση προς προσοχή
   1.2. Δημιουργία τυπικής κατάστασης
   1.3. Εξασφάλιση ανέσεως
   1.4. Όχι διάσπαση της προσοχής
   1.5. Καλή ομιλία
   1.6. Συντομία
   1.7. Διέγερση ενδιαφέροντος
   1.8. Ερωτήσεις προς τους μαθητές
   1.9. Ακαμψία
2. Προσδιορισμός του ποσού της επιτρεπομένης ελευθερίας.
   2.1. Ελευθερία συζητήσεως
   2.2. Ποσό ελευθερίας μεταβαλλόμενων
   2.3. Δημοκρατική οργάνωση
   2.4. Σεβασμός άλλων
   2.5. Ελευθερία συζητήσεων
   2.6. Ενθάρρυνση φυσικής εκδηλώσεως
   2.7. Ενίσχυση εργατικότητας
3. Διοίκηση σιδηράς χειρός
4. Προσδιορισμός του βαθμού αυστηρότητας ή επιείκειας
5. Προσδιορισμός ελαστικότητας του διδάσκοντος
6. Κατασκευή και επιβολή κανόνων
7. Επιτίμηση των μαθητών δημόσια
8. Συγκέντρωση επί ενός μόνο μαθητή
9. Ανάθεση ευθύνης για φθορά εργαλείων και εξοπλισμού
10. Τάξη κατά την διάρκεια επισκέψεων
11. Ώθηση οκνηρού μαθητή προς εργασία
12. Μεταχείριση του «σκληροτράχηλου», του «έξυπνου» και του «φωστήρα» ή «πνεύματος» της τάξης
    

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ